|
|
|
 |
| ขอแสดงความยินดีกับน้องๆ คอร์สสอบเข้าม.1ที่สำเร็จ สมความตั้งใจทุกคนค่ะ
1.ภัทรพร พรมสาขา ณ สกลนคร (กลอย) สอบเข้าม.1ได้ที่ รร. สามเสนวิทยาลัย
2.พรลภัส พงษ์มาลา (ใบเตย) สอบเข้าม.1 ได้ที่รร.สตรีนนทบุรี
3.วศิน เหล่านิติศาสตร์ (อาร์ม)สอบเข้าม.1ได้ที่ รร.เตรียมอุดม บางใหญ่
และคอร์ส Plus Grade +++++
1.น้องจัสมิน ศุภวณิชย์ สอบได้อันดับที่ 1 ชั้น ม.1 รร.บางอ้อศึกษา (จรัลสนิทวงศ์)
2.น้องเฟิร์น ป.6 รร.มารีย์วิทยา นนทบุรี สอบได้คะแนนอันดับที่ 4ของชั้นเรียน ขยับจากเดิมคืออันดับ 10
3.น้องไอมี่ (ยุมณีย์ ยีดิง) ป.5/2 รร.ธรรมมิสสลาม ท่าอิฐ สอบได้อันดับที่ 3
จากเดิมอันดับที่ 4
4.น้อง ออย รร.บางอ้อศึกษา สอบได้ที่ 10 ขยับขึ้นจากอันดับที่ 12
และคอร์ส Eng O-Net
น้องนิก ธนัต ประสิทธิ์สุวรรณ สอบEnt
ได้คณะเศรษฐศาสตร์มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ ยินดีด้วยจ้า
-----------------------------------------------------------------------------------
คอร์สเปิดเทอม เริ่ม 7 มิถุนายน มีกลุ่มเรียนทุกระดับชั้นสอบถามได้ที่ ครูอ้อน (อัศวีณา สัสดีกุล) 086-0005225 รับจำนวนจำกัด เพราะเราเรียนแบบเน้นๆ Small Group 3-6 คนเท่านั้นจ้า
มีรับสอนถึงบ้านทั่วกรุงเทพและปริมณฑลด้วยนะค่ะ !!!! |
 |
|
 |
 |
 แนวทางและวิธีการสอน
ยึดตามแนวทางของโรงเรียนเป็นอันดับแรก จากนั้นเมื่อนักเรียนเข้าใจในบทเรียนแล้ว เราก็จะก้าวสู่การพัฒนาความสมารถของนักเรียนเพื่อเตรียมพร้อมก้าวสู่ระดับต่อไป |
|
|
 |
ผลการเรียนของน้องๆ
น้อง อ๊อบ จิตรลดา Ent ได้คณะศิลปศาสตร์ ม.ธรรมศาสตร์ จ้า (ติวที่ศูนย์และที่บ้าน คอร์ส Ent )
น้อง ซิ่ว สอบคะแนน O-net 75% Up และ Ent ได้ ม.มหิดล (ติวที่บ้าน คอร์สเตรียมสอบ Ent )
น้องโฮม สอบได้ที่ 1 ที่เซนคาเบรียล ชั้น ป.4/5 ว๊าววว !!! (ติวที่บ้าน คอร์สดูแลการบ้านEp) |
|
|
|
|
 |
|
|
 |
ฉลาดแต่ไม่เก่ง
ดูเหมือนว่าจะไม่มีภาวะใดที่จะทำให้พ่อแม่หรือครูรู้สึกหงุดหงิดมากไปกว่าการมีลูก หรือลูกศิษย์ที่เฉลียวฉลาดแต่มีผลการเรียนไม่ดี เด็กเหล่านี้คือเด็กที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าความสามารถที่แท้จริง หรือ ฉลาดแต่ไม่เก่ง...มีต่อ.. |
|
|
 |
โปรแกรมค้นหาตัวเอง ว่ามีความถนัดด้านใด
โปรแกรมค้นหาตัวเอง ว่ามีความถนัดด้านใด (Ez Student) : โปรแกรมที่ช่วยให้เราทราบถึงความถนัดที่มีอยู่ในตัวของเราว่าเราสนใจแล้วถนัดด้านไหนเป็นพิเศษ และยังช่วยแนะแนวว่าควรจะประกอบอาชีพอะไรในอนาคต |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 |
|
|
|
|
|
